Dissertação da Professora, Mestra e Pesquisadora Tathiana Cassiano.
Esta pesquisa se insere dentro do campo dos estudos africanos e do ensino de História com o objetivo de construir caminhos e estratégias para um ensino de história da África que, em diálogo com os parâmetros estabelecidos por meio da lei no 10.639/2003 e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico Raciais e o Ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira (Diretrizes de 2004), possibilite a construção de conhecimento e compreensão positivada das populações africanas, ou seja, percebendo-as como protagonistas do processos históricos e não encerradas no estereótipo de vítimas passivas. Para tal intento, estabelece-se um diálogo teórico com os estudos pós-coloniais e decoloniais, pensando no uso da literatura como fonte de evidência devido ao caráter histórico do testemunho literário. Para isso, optou-se pela literatura produzida pela escritora nigeriana Flora Nwapa, bem como a sua entrevista, como documento de análise que nos possibilitou refletir e elaborar uma proposta de material didático voltado para o ensino de história de Áfricas. Esta pesquisa defende que a literatura africana, produzida por essa autora, evidencia a diversidade de experiências e o protagonismo de mulheres africanas Igbos no contexto da Nigéria na segunda metade do século XX.
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