Autoria: Diego Pereira

Este trabalho busca colaborar com a efetivação das diretrizes operacionais para implementação da história e das culturas dos povos indígenas na educação básica em decorrência da Lei 11.645/08. Esta dissertação compreende os povos indígenas como produtores de conhecimento e propõe aprender com os guaranis aspectos da sua história e cultura através de dois eixos: as experiências dos anciãos e o nhandereko (modo de ser guarani). Para aproximar de maneira empática não indígenas desses dois elementos, analiso produções audiovisuais e trabalhos de conclusão de curso defendidos em 2015 pelos guaranis que se formaram no Curso de Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A proposta pedagógica desta dissertação é o site “Territórios Guarani”, onde essas fontes foram inseridas em um mapa interativo localizando diferentes aldeias e atividades foram elaboradas como facilitadoras do aprendizado com e sobre os guaranis em escolas não indígenas de Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

ACESSE A DISSERTAÇÃO: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/601515