Categoria: Bibliografias
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A Invenção das Mulheres – Oyèrónkẹ Oyěwùmí
Publicado originalmente em 1997, o livro intitulado “The Invention of Women” foi resultado da tese de doutorado da pesquisadora nigeriana Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí. A apresentação do livro é feita pela pesquisadora Yuderkys Espinosa Miñoso na qual destaca a importância de ler Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí na América Latina, uma vez que temos tido muito pouco contato com o pensamento…
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Epistemologias do Sul
Coordenado por Maria Paula Meneses e Karina Bidaseca, o livro Epistemologías del Sur, publicado pela editora da CLACSO, reúne intelectuais importantes que discutem e propõe epistemologias outras para pensar o mundo. Dentre eles, capítulos de Boaventura de Sousa Santos, Nilma Lino Gomes, Maria Antonieta Antonacci, Gladys Tzul Tzul, entre outros. É um livro essencial para quem busca…
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Narrativas sobre a Diáspora Africana
Como projeto de mestrado do PROFHistória da UDESC/FAED, a professora Carolina Corbellini Rovaris produziu uma dissertação com o título “Narrativas sobre a Diáspora Africana no Ensino de História: trajetórias de africanos em Desterro/SC no século XIX”. Como resultado final, também elaborou um site para ser usado nas salas de aula sobre essas trajetórias, contando com…
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Do tráfico ao pós abolição: Trabalho compulsório e livre e a luta por direitos sociais no Brasil
Esta coletânea foi elaborada a partir das discussões realizadas no 8º Encontro de Escravidão e Liberdade no Brasil Meridional ocorrido em Porto Alegre em maio de 2017. Cabe destacar a riqueza das pesquisas, a originalidade das interpretações e a diversidade das abordagens empreendidas pelos autores. O leitor terá a oportunidade de percorrer localidades variadas, do…
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Histórias compartilhadas: propostas universitárias de construção de conhecimentos decolonizados – Claudia Mortari, Luisa Wittmann
Nos últimos anos, tem-se ampliado no Brasil as atividades universitárias em torno dos campos dos estudos africanos e indígenas, o que tem contribuído para a visibilização de diversas experiências destes sujeitos históricos. Este alargamento deve ser atribuído, entre outras questões, à promulgação das leis federais 10.639/2003 e 11.645/2008, que instauraram a obrigatoriedade do ensino de história…
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Pedagogías Decoloniales: Práticas insurgentes de resistir, (re)existir e (re)viver – Catherine Walsh
Catherine Walsh é professora e diretora do doutorado em Estudos Culturais da América Latina na Universidade Andina Simón Bolívar, sede do Equador, onde também dirige a Oficina Intercultural e a Cátedra de Estudos da Diáspora Afro-Andina. Nos livros a seguir, publicado em 2017, Walsh conta com a participação de outros intelectuais como Walter Mignolo e…
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Etnocentrismo e Colonialidade em Feminismos Latino-americanos – Yuderkys Espinosa Minõso
Yuderkys Espinosa Minõso é uma mulher nascida na República Dominicana, estudou na argentina e atualmente vive na Colômbia. Teve pesquisas referentes ao feminismo decolonial, se coloca enquanto mulher negra feminista lésbica, pensadora, ativista e docente comprometida contra o racismo, a colonialidade e o (hetero)patriarcalismo. Neste trabalho, ela analisa as teses de Mohanty e Spivak para…
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Coleção: Educação para as relações étnico-raciais
A Coleção “Educação para as relações étnico-raciais” é o resultado de pesquisas nas áreas da História, da Educação e da Cultura de sujeitos africanos, afro-brasileiros e indígenas e está dividida em quatro volumes: Estudos Africanos, Histórias Africanas e Afro-Brasileiras, As relações étnico-raciais na sala de aula e Protagonismo indígena na História. Trata-se de uma parceria…
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O “equilíbrio das histórias”: reflexões em torno de experiências de ensino e pesquisa em História das Áfricas – Claudia Mortari
A partir do conceito “o equilíbrio das histórias” do escritor nigeriano Chinua Achebe, no qual diz que diante de uma história que não o/a representa é preciso contar outra que se contraponha a ela. Dessa forma, é preciso problematizar a construção de uma perspectiva acerca do ensino das Histórias das Áfricas (e da produção do…
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Conhecimento de África, Conhecimentos de Africanos – Paulin J. Hountondji
Este artigo é uma versão revista de uma conferência proferida na cerimónia de abertura da Bayreuth International Graduate School of African Studies (BIGSAS), na Universidade de Bayreuth, na Alemanha, em 13 de Dezembro de 2007. O artigo questiona em que medida são africanos os chamados Estudos Africanos? O estudo da África, tal como desenvolvido até…
AYA LABORATÓRIO 