Categoria: Bibliografias

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  Rumo a um feminismo descolonial

  Em Heterosexualism and the Colonial/Modern Gender System (2007), propus uma leitura da relação entre o colonizador e o/a colonizado/a em termos de gênero, raça e sexualidade. Com isso eu não pretendia adicionar uma leitura gendrada e uma leitura racial às já sabidas relações coloniais. Ao invés disso, eu propus uma releitura da própria modernidade capitalista…

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  Colonialidade e gênero

  Este artigo pesquisa a interseção entre raça, classe, gênero e sexualidade com o objetivo de entender a preocupante indiferença que os homens demonstram em relação às violências que sistematicamente são infringidas contra as mulheres negras, ou seja, nas mulheres não brancas vitimas da colonialidade do poder e, inseparavelmente, da colonialidade de gênero. O artigo se…

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  Jogo de dentro, jogo de fora: o Encontro de Saberes da UFRGS e a capoeira de Mestre Churrasco

  O artigo foi elaborado a partir da participação de Mestre Churrasco junto à disciplina Encontro de Saberes na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O texto está dividido em duas partes. A primeira constitui um relato do próprio Mestre Churrasco sobre a sua experiência junto à universidade. Na segunda, Marco e Julio, que…

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  Princípios epistêmicos “xapírimuu” e povo da mercadoria em Davi Kopenawa: sabedoria indígena no ensino de história através de audiovisuais realizados em parceria com os Yanõmami

  Autoria: Delvaine Pussinini A presente pesquisa, desenvolvida no Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória), tem como intento colaborar com a efetivação da Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino de história e cultura indígena nas escolas brasileiras. Um diagnóstico realizado com alunos/as de 4º ao 9º ano do ensino fundamental, Escola Básica Municipal Lauro…

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  “ME OUVIRAM E ME ENXERGARAM”: ENSINO DE HISTÓRIA POR MEIO DE NARRATIVAS DE MULHERES LAKLÃNÕ XOKLENG EM CONTEXTOS URBANOS

  O objetivo deste trabalho é contribuir com a implementação da Lei nº 11.645/2008 e de suas diretrizes correspondentes ao propor o estudo de narrativas indígenas no ensino de história indígena. A pesquisa resultou na elaboração de um site educativo, denominado “Gente Agente: investigação histórica”, e de um e-book adaptado para uso off-line, compostos de diversas…

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  MÚLTIPLOS OLHARES NO ENSINO DA TEMÁTICA INDÍGENA:HISTÓRIA E CULTURA GUARANI NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Autoria: Regiane Pereira de Melo Lima A presente dissertação de mestrado foi realizada com o intuito de construir o e-book Kyringuei’kuery, direcionado às séries iniciais de escolas não indígenas, com objetivo de colaborar na troca de saberes através da construção de pontes interculturais entre crianças não indígenas e crianças indígenas guarani. Para alcançar o resultado…

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  PRESENÇA INDÍGENA EM SÃO JOSÉ DA TERRA FIRME: OUTRAS NARRATIVAS SÃO POSSÍVEIS NO ENSINO DE HISTÓRIA

  Autoria: Andréa Vicente No projeto colonial pensado para São José (SC) no século XVIII, não havia espaço para as populações indígenas. Tal fato resultou em episódios violentos, mas dada a resistência dos povos originários o que se seguiu foi um longo apagamento histórico que tem se mantido até a contemporaneidade. Assim, os agentes da administração…

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  APRENDER A ENSINAR COM OS GUARANIS: EMPATIA NO ENSINO DEHISTÓRIA INDÍGENA PARA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 11.645/08 ATRAVÉS DOSITE “TERRITÓRIOS GUARANI”

  Autoria: Diego Pereira Este trabalho busca colaborar com a efetivação das diretrizes operacionais para implementação da história e das culturas dos povos indígenas na educação básica em decorrência da Lei 11.645/08. Esta dissertação compreende os povos indígenas como produtores de conhecimento e propõe aprender com os guaranis aspectos da sua história e cultura através de…

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  NARRATIVAS INDÍGENAS NAS AULAS DEHISTÓRIA: ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS PARAPRODUÇÃO DE MATERIAL DIGITAL

  Autoria: Alessandra Jansen Gomes A presente investigação analisa narrativas indígenas presentes em livros didáticos de História, em duas coleções pertencentes ao Plano Nacional do Livro Didático, PNLD 2020, especificamente do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental. Foram analisadas as coleções História, sociedade e cidadania, de Alfredo Boulos Jr., e Teláris, de Cláudio Vicentino, para…

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  […] Vai haver outra guerra, a guerra das mulheres”: o protagonismo das mulheres Igbos na escrita literária de Flora Nwapa (Nigéria 1960). – Tathiana Cassiano

  Dissertação da Professora, Mestra e Pesquisadora Tathiana Cassiano. Esta pesquisa se insere dentro do campo dos estudos africanos e do ensino de História com o objetivo de construir caminhos e estratégias para um ensino de história da África que, em diálogo com os parâmetros estabelecidos por meio da lei no 10.639/2003 e das Diretrizes Curriculares…